Citoyen à temps plein
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Comment a émergé la société occidentale moderne et quelle histoire en faisons-nous?

Animé par Alexandre Berkesse.

Lieu : espace de coworking Temps libre (5605 Avenue de Gaspé, suite 106).

Séminaire d'éducation populaire

Série « Innovation ou reproduction sociale? »

Cette série de rencontres est basée sur l'enseignement du séminaire "Regards croisés sur l'entreprise" obligatoire pour les étudiants de maîtrise à HEC Montréal. Il a pour objectif principal le développement de la pensée critique des futurs citoyens qui à travers leurs mandats professionnels de salariés, de dirigeants ou d'entrepreneurs imprimeront dans les relations sociales et dans les institutions un rapport particulier au monde, aux autres et à eux-mêmes. 

Via l'analyse interdisciplinaire (économie, sociologie, anthropologie, philosophie, etc.) de l'émergence et du développement du capitalisme, nous pourrons ainsi prendre conscience du monde que nous performons au quotidien avec nos actions. Nous en identifierons les avantages et les limites afin d'ajuster nos pratiques citoyennes et professionnelles de manière à être cohérents avec la société que nous voulons faire advenir.

1ère rencontre

* Chaque rencontre a pour objectif d'observer la contribution spécifique de différentes disciplines ou écoles de pensée sur un même objet de discussion : le capitalisme. Vous pouvez donc participer à une ou des rencontres qui vous intéressent en particulier sans avoir participé aux rencontres préalables.

Le fil directeur de cette rencontre sera : Comment a émergé la société occidentale moderne? Quelle histoire en faisons-nous aujourd'hui et pourquoi de cette manière?

Les auteurs qui nous accompagnerons dans cette réflexion seront : North, Pipes et Landes.

Nous aborderons notamment ensemble les questions suivantes :

  -  Quels sont les enjeux politiques associés à la manière d’écrire l’histoire du capitalisme? (limites identifiées et développées : créer artificiellement du sens, l’ethnocentrisme, la naturalisme, l’évolutionnisme, l’empirisme, etc.)

  -  Quelles régions, quels pays, quelles ethnies se sont « développées » et pourquoi? Comment cela a-t-il modelé notre rapport au monde et aux critères avec lesquels nous caractérisons le développement de notre société, de nos organisations ou de nous-mêmes?

  -  Questions à nous poser : pourquoi est-il nécessaire de trouver les traces d’un modèle particulier dans l’histoire pour légitimer son hégémonie actuelle? Quel est le « bon » critère de développement? La croissance? La durabilité? La spiritualité? La solidarité sociale?

Mais aussi plusieurs éléments d’auto-défense intellectuelle :

  -  Apprendre à lire un texte avec des techniques d’auto-défense intellectuelle : emphase sur quelques enjeux particuliers (technicisme, économissisme, pseudo-pragmatisme, individualisme méthodologique vs. holisme méthodologique, performativité du discours, etc.).

  -  Le mythe de la science universelle - détour par l’épistémologie (étude critique de la connaissance et de sa production) : quel est le rapport de la science économique au « réel »? Par qui, par quelles organisations et par quelles méthodes ses objectifs sont-ils poursuivis et tenus ?

Pour ceux qui le souhaitent, vous pourrez également présenter vos projets d’entrepreneuriat et/ou contextes de travail dans lesquels vous évoluez chaque jour afin de pouvoir les mobiliser et les mettre en perspective dans les discussions communes au fur et à mesure que de nouveaux apprentissages vous pemettront d'en identifier les zones grises.