Venez participer à la 8ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Solé, Freitag, Illich, Friot, Sennet, Boltanski, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Quelles sont les différentes formes qu'a pris le capitalisme et quelles en sont les prochaines formes possibles?

-  Sommes-nous dans une « Marché-monde » ou une « Entreprise-monde », dans une économie de marché ou une économie d’entreprises : est-ce le marché ou les entreprises qui constituent les forces organisatrices de l’économie ou même de la société?

-  Quelles différences entre capitalisme financier et capitalisme financier spéculatif? Quel est l’impact de la financiarisation de l’économie sur nos propres comportements entrepreneuriaux?

-  Quels sont les nouveaux sacrés, les nouvelles transcendances?

-  Pourquoi ne tirons-nous pas les leçons de l’histoire?

La querelle des historiens désigne la controverse qui a eu lieu en Allemagne dans les années 80 concernant la place qu’occupe ou que devrait occuper la Shoah dans l'histoire allemande : devrions-nous en faire une analyse scientifique et objective (au risque de fournir des arguments aux révisionnistes) ou au contraire une analyse interprétative tenant compte des enjeux sociétaux actuels (au risque de construire une histoire instrumentalisée politiquement pour minimiser des tensions sociales contemporaines)? 

Je vous propose de raviver ensemble cette querelle passionnante, exigeante mais ô combien essentielle pour comprendre notre rapport à tous les autres événements qui ont marqué et continuent de marquer notre histoire. Les réflexions d’Ernst Nolt (représentant la première perspective) et de Jürgen Habermas (représentant la seconde) nous aideront à comprendre les arguments mobilisés à l’époque et à en évaluer la pertinence encore aujourd’hui.

Venez participer à la 7ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Godbout, Graeber, Durkheim, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Qu’est-ce qui détermine ou prédétermine nos comportements? Que reste-t-il de notre libre arbitre si ces déterminations (sociales, économiques, culturelles, etc.) sont trop nombreuses?

-  Quelle est l’anthropologie du don et de la dette (au sens le plus large, qui inclus la dette symbolique et sociale) et quelles en sont les implications pour nos comportements sociaux aujourd'hui? Pourquoi une majorité d’anthropologues s’entendent pour dire qu’un don devrait toujours être intéressé et qu'il est nécessaire de recevoir un contre-don pour maintenir la cohésion de la société?

-  Qu’apportent les concepts de solidarité mécanique et solidarité organique de Drukheim dans l’analyse de l’évolution du lien social et du sentiment d’appartenance des individus à leurs communautés? Quel équilibre entre ces deux solidarités serait un levier de cohésion à l’intérieur des organisations?

La « liberté » est une valeur fondamentale des sociétés occidentales et de nos organisations modernes. Elle est au fondement des idées que nous nous faisons sur ce qu’est la vie bonne ou une société juste. Pourtant, différentes formes de « servitudes » déterminent l’espace d’expression de cette liberté. Les réflexions d’Étienne de La Boétie et de Frédéric Lordonconstituent des sources de réflexion déstabilisantes pour questionner la nature et l’envergure de cette liberté que nous revendiquons dans notre quotidien et que nous fixons comme horizon d’émancipation. 

Vous sentez-vous libres? La découverte du conatus, ce principe de servitude passionnelle universelle, pourrait ébranler ce sentiment.

Venez participer à la 6ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Olson, Hirschman, Ostrom, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Quels sont les fondements de l’action individuelle et collective du libéralisme ou du socialisme (raison vs. émotion, libre arbitre vs. déterminisme social, symétrie vs. asymétrie de l’information, altruisme, resquillage, etc.)? Quelles leçons en tirer pour nos projets respectifs?

  -  Quelle est l’influence de la taille des groupes sur les comportements d’altruisme vs. d’égoïsme? Que cela nous apprend-t-il sur la manière de favoriser certains comportements de solidarité? La punition des comportements de non-coopération est-elle une option envisageable? Exemples avec Harvey Milk, Rosa Parks et Edward Snowden.

  -  Quelles sont les motivations individuelles à l’action collective? Comment mobiliser ces réflexions pour penser différemment le management d’une équipe ou d’une organisation? 

Venez participer à la 5ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Weber, Foucault, Simmel, Fromm, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Comment les différents fondements de la domination (traditionnel, charismatique, rationnel-légal) influencent-ils la légitimité de celle-ci? Exemples avec Elon Musk et Monty Python.

-  Quelles sont les conditions historiques, économiques et politiques qui ont rendu le capitalisme et les actes domination sur lesquels il est fondé légitimes? Quel est notamment le rôle du « désenchantement du monde » (notamment le réinvestissement du sacré dans l’Homme plutôt que dans Dieu) dans le développement du capitalisme?

-  Quelles sont les limites de la rationalité moderne pour penser le sens de nos actions? Exemples avec le rôle de la bureaucratie dans la Shoah et l’expérience de Milgram.

-  Comment l’argent, comme intermédiaire universel des échanges entre les individus, influence les relations sociales, les sentiments individuels et la culture? Quelle est l’influence du processus de dépersonnalisation et d’autonomisation qu’il génère sur notre rapport aux autres et à nous-mêmes?

Finir le combat pour l'universel et bienvenu aux injonctions de reconnaissance de nos singularités! Dans le champs politique, la guerre des identités (de genre, d’origine, ou de culture) a pris le pas sur la lutte pour l’égalité. Comment alors penser le collectif? Comment unir et rassembler des individus dont l'existence dépend de cette nécessité de se singulariser?

Je vous propose de discuter de ces questions à l'aide des réflexions d'Ernesto Laclau (inspirateur des stratégies politiques des gauches latinoaméricaines et aujourd’hui de Podemos en Espagne).

Venez participer à la 4ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Marx, Engels, Frédérc Lordon, Marcuse, Gortzet Postone

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Comment fonctionne le capitalisme (concepts de salariat, de sur-valeur, de valeur d’usage vs. valeur d’échange, etc.)? Qu’est-ce que le capitalisme modifie dans le rapport de l’Homme à son travail et au produit de son travail? Quels en sont les impacts?

-  Quel est le rôle des affects dans l’investissement au travail (tant dans son ampleur que dans sa nature)? Pouvons-nous nous libérer de ces déterminations affectives?

-  Quel est la différence entre le temps abstrait et le temps concret? Entre le temps libre et le « temps vivre »?

-  Quels sont les mécanismes de reproduction du capital (social, économique, culturel, etc.)? Quels en sont les mécanismes (ex : le concept d’habitus) et comment les identifier pour mieux les contrer?

Venez participer à la 3ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Smith, Hume, Hayek, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

-  Quelles sont les caractéristiques du contexte historique où ont émergé ces idées? (critique des autorités traditionnelles (religieuses et politiques), la confiance en la Raison (entendu comme le moyen par lequel les hommes peuvent, seuls, accéder à la connaissance) vs. la Foi ou encore l’invitation à juger et à penser par soi-même, etc.).

-  Comment ont évolué ces questions aujourd'hui et qu'est-ce que cela implique sur notre conception actuelle de la division du travail social?

-  Que nous apporte l’éclairage de « La richesse des nations » d'Adam Smith sur : la division du travail, l’éducation, l’intérêt général ou encore la compétition?

-  Quelle est la différence entre le libéralisme économique et le libéralisme politique?

Est-il possible ou même souhaitable d'éliminer les fictions, les illusions de Sens de la vie humaine? Sommes-nous le prototype de l'Homme rhétorique qui construit une réalité qui devient aussi réelle que le sol sur lequel nous marchons parce qu'aucun Sens n'existe et qu'il faut le fabriquer humainement? Notre condition est peut-être celle de la fiction, mais ce n'est pas une raison de cracher dessus.

Les réflexions de Nancy Huston (romancière) et d'Emmanuelle Danblon (philosophe) nous accompagnerons dans cette discussion.

Venez participer à la 2ème rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : Polanyi, Sahlins, Clastres, Descola, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

  -  Comment l’étude des besoins d’autres peuples nous permet de mettre en perspective nos propre besoins et notre manière d’y répondre? (apports de l'ethnographie)

  -  Comment l'anthropologie permet-elle de contribuer à la critique du « mythe du troc » qui a fondé le libéralisme?

  -  Qu'est-ce que permet l'introduction de la distinction entre économie formelle (logique de l’action rationnelle, postulat de la rareté, etc.) et économie substantive (englobant les relations sociales) de Karl Polanyi dans notre lecture du rôle de l'économie dans nos sociétés?

Venez participer à la 1ère rencontre du séminaire d'éducation populaire (série "Innovation ou reproduction sociale?") dans laquelle nous mobiliserons les réflexions de : North, Pipes, Landes, etc.

Pour questionner votre projet d'entrepreneuriat ou votre rapport au travail, nous répondrons notamment aux questions suivantes :

  -  Quelles régions, quels pays, quelles ethnies se sont « développées » et pourquoi? Comment cela a-t-il modelé notre rapport au monde et aux critères avec lesquels nous caractérisons le développement de notre société, de nos organisations ou de nous-mêmes?

 -  Quels sont les enjeux politiques et sociaux associés à la manière d’écrire l’histoire du capitalisme? (créer artificiellement du sens, l’ethnocentrisme, la naturalisme, l’évolutionnisme, l’empirisme, etc.)

  -  Comment apprendre à lire un texte avec des techniques d’auto-défense intellectuelle : emphase sur quelques enjeux particuliers (technicisme, économissisme, pseudo-pragmatisme, individualisme méthodologique vs. holisme méthodologique, performativité du discours, etc.).